舊地é‡éŠï¼Œçœ‹åˆ°çœ¼å‰æ™¯è±¡ï¼Œé›£å…興起一番感å—。試以「é‡éŠèˆŠåœ°æ‰€è¦‹æœ‰æ„Ÿã€ç‚ºé¡Œï¼Œå¯«ä½œæ–‡ç« 一篇。
導師的教å¸é¢¨æ ¼æ˜¯åå‘沉悶還是有趣?以上這些å•é¡Œèƒ½å¤ åæ˜ åˆ°å°Žå¸«èˆ‡ä½ çš„å¥‘åˆåº¦ã€‚如果導師慣用的教å¸æ¨¡å¼é©åˆä½ ,å¸ç¿’éŽç¨‹è‡ªç„¶äº‹åŠåŠŸå€ï¼
第二題:有人在活動ä¸æ‰¾åˆ°å¿«æ¨‚,有人在大自然之ä¸æ‰¾åˆ°å¿«æ¨‚,有人在æŸå€‹æ™‚刻ã€å ´æ™¯ä¹‹ä¸æ‰¾åˆ°å¿«æ¨‚......ï¼Œä½ åœ¨ä»€éº¼ä¹‹ä¸æ‰¾åˆ°å¿«æ¨‚呢?
以動作開é ,æ寫事件è£çš„人物å應,能使故事更有真情實感,有時亦能å¸å¼•è©•å·å“¡ç›®å…‰ã€‚æ寫動作時,å¯ä»¥åƒé›»å½±çš„特寫é¡é 一樣,抓å–一點放大æ寫,亦å¯é…åˆæ„Ÿå®˜æ寫,令開首更有畫é¢æ„Ÿã€‚例如:
「夜éŠå±±æ¾—,林間寂éœè€Œæ¸ºç„¡äººç…™ã€‚然而風ä¸æ¯ã€æ¨¹ä¸éœã€æ°´ä¸æ¢ï¼Œè€Œé‚£è¼ªæ•£ç™¼æŸ”光的明月ä¸çŸ¥é“從什麼時候開始已經高掛在那è£ï¼Œå¿½ç„¶è¦ºå¾—自己在天地間是如æ¤æ¸ºå°ï¼Œä¸€åˆ‡çš„煩惱竟然就一掃而空,å而被一種滿足與快樂å–而代之。ã€
開首段大約一至å…è¡Œä¾¿å·²ç¶“è¶³å¤ ï¼Œå¦å‰‡å®¹æ˜“被看待æˆè©³ç•¥ä¸ç•¶ï¼Œéœ€è¦è¦–ä¹Žæ•´ç¯‡æ–‡ç« å—數調整比例。
簡單而言,就是å¯ä»¥ç”¨ã€Œå¤šå¹´ä»¥å¾Œï¼ˆå°‡ä¾†ï¼‰+ ç¾åœ¨å ´æ™¯ + 回憶(éŽåŽ»ï¼‰ã€é€™å€‹æ ¼å¼ï¼Œæ”¾åœ¨æ–‡ç« çš„é–‹é ,例如:
ä¸è«–是評論ã€å”商或çˆè°çš„題型,發言的基本çµæ§‹éƒ½èƒ½å¤ å¥—ç”¨é€™å¥—æ³•å‰‡ã€‚è€ƒç”Ÿè‹¥èƒ½å¤ éˆæ´»é‹ç”¨ä»¥ä¸Šæ³•å‰‡ï¼Œå°±èƒ½ä»¤æ¯æ¬¡ç™¼è¨€é †æš¢ä¸”內容è±å¯Œï¼Œè¼•é¬†åœ¨å£è©¦ä¸æ‹¿åˆ°æ»¿æ„çš„æˆç¸¾ã€‚
於是 hkdsegayau å°ç·¨ä¾¿æ•´ç†äº†å››å€‹å…¥é¡ŒæŠ€å·§ï¼Œä¸»è¦åœç¹žè¨˜ææŠ’é¡žé¡Œç›®ï¼Œå¸Œæœ›èƒ½ä½¿ä½ çš„æ–‡ç« ä»¤äººçœ¼å‰ä¸€äº®ï¼
考生å¯ä»¥æƒ³é€šè˜ç§‘一樣,從政治ã€ç¶“æ¿Ÿã€ç¤¾æœƒã€æ–‡åŒ–和環境五大範疇æœé›†ç†±é–€çš„社會è°é¡Œï¼Œç•¥è®€æ–°èžå¤§æ„å’Œä¸åŒæŒä»½è€…的觀點。例如政治方é¢ï¼Œé¦™æ¸¯é€²è¡Œå¾—如ç«å¦‚è¼çš„åå°ã€Šé€ƒçŠ¯æ¢ä¾‹ã€‹ä¿®è¨‚è‰æ¡ˆé‹å‹•ï¼›ç¶“æ¿Ÿæ–¹é¢ï¼Œå¤–å•†å› ç¤ºå¨æ’¤è³‡é¦™æ¸¯ç‰ç‰ï¼Œéƒ½èƒ½å¤ æˆç‚ºæœ‰åŠ›çš„事例。
å¯è£œç¿’地å€ï¼šä¹é¾åŸŽ, 土瓜ç£, 紅磡, ä¹é¾å¡˜, 石硤尾, 何文田, 油麻地, 油尖旺, ä½æ•¦, 大角咀, é•·æ²™ç£, 深水埗, è”æžè§’, ä¸æ–‡è£œç¿’ / 補ä¸æ–‡ / ä¸æ–‡ä½œæ–‡ / ä¸æ–‡è£œåº• 美åš, 元朗, 天水åœ, 屯門, èƒç£ è¯çµ¡å°Žå¸«ï¼šæŸ¥è©¢
ã€Œã€Žä½ çš„æ‰‹æ電話呢?ã€æ—©ä¸Šï¼Œè¶•ä¸Šé€™æž¶å°å·´çš„我,剛å下便è½åˆ°åª½åª½é€™å€‹ã€Žè‡´å‘½ã€çš„å•é¡Œã€‚下一秒,我便慌張地翻ç€èƒŒåŒ…,那刻我åªè½è¦‹å¿ƒè£å’šå’šè·³ç€ï¼Œè€³é‚Šå†ç„¡å…¶ä»–è²éŸ³ã€‚這一天,就如æ¤é©šéšªåœ°é–‹å§‹äº†â€¦â€¦ã€
至於會è°è«–æ–‡ï¼Œå‰‡é ˆåˆ—å‡ºç™¼è¡¨å¹´æœˆï¼Œä¸¦åœ¨è«–æ–‡å稱後,標示會è°å稱åŠèˆ‰è¡Œåœ°é»žã€‚如:
å°ä¸€è£œç¿’å°äºŒè£œç¿’å°ä¸‰è£œç¿’å°å››è£œç¿’å°äº”補習å°å…補習ä¸å¸è£œç¿’ä¸ä¸€è£œç¿’ä¸äºŒè£œç¿’ä¸ä¸‰è£œç¿’ä¸å››è£œç¿’ä¸äº”補習ä¸å…補習